唱歌说段子来教数学，浙江大学苏德矿教授是一位有些传奇色彩的老师，把最难学的微积分课变成全校最难抢的课。苏德矿的课一座难求，开一门名学生的课，选课时会有多人争抢名额；苏德矿玩直播教微积分，收看人数直逼网红。
苏德矿的秘诀有哪些？
透如何使学生学的透彻在第一次上课上，要求学生自由组团，每个学习团队由4－8名队员组成，学生自行组成团，可以通过自我推荐、自我介绍、BBS校网上发贴等方式寻找团队成员，在开学后一周内完成任务。要求团队中至少有一名男同学和至少有一名女同学，目的是把男同学的责任心和女同学的细心调动起来，团队成立后由学生自我推荐任团队队长。在组团的过程中培养学生与他人沟通和展示自我的能力。以一章为一个单位，学生自主学习→团队成员在一起学习讨论，在微积分课程网站论坛上提出问题（包括看不懂的内容、不会证明的定理）→教师课堂讲授→其他团队或教师或助教论坛上回答问题→在习题课上讨论。同时团队还要完成教师布置的一系列的学习任务：1.上课时，教师请同学上黑板做练习，做对，团队每个成员平时成绩奖励2分；做错，不扣分；请同学回答教师提问，答对，团队每个成员平时成绩奖励2分；答错，不扣分；教师随机让同学上讲台讲新课，讲的好，团队每个成员平时成绩加2分；上课点名时团队中有某人未来，团队每个成员扣2分；有某人迟到，团队每个成员扣1分.2.让助教带团队改作业，改完后，助教用两课时和同学讨论数学问题，每周每个团队全体成员参加改一次，然后团队进行作业分析，收集典型错误和新颖的解题方法，与讨论的心得一起挂在网上，让同学在评判别人的同时自己也得到提高。3.团队写一篇微积分研究论文挂在论坛上平时成绩10分。在团队合作学习的过程中，强调团队合作精神，提倡自主学习，互相讨论、互相帮助，共同提高。趣如何使学生听得有兴趣第一次课，苏德矿总是提前二十分钟到教室，播放介绍世界名校美国哈弗大学的视频，然后对学生说：进浙大不是你的终点而是又一个新的起点，要胸怀祖国放眼世界。浙大是你更大梦想的开始的地方。接着作自苏德矿介绍，“苏德矿叫苏德矿。大家看，苏，苏联分解了；德，德国合并了，苏德矿的名字里就蕴含着一个真理——合久必分，分久必合，就预示着宝岛台湾总有一天会回到祖国的怀抱！”讲台下的学生饶有兴趣地竖起耳朵听。“苏德矿的名字还有一层意思，那就是苏州和德国联合开采的矿！”苏德矿平时喜欢看新闻，喜欢去了解同学们最近在关心什么。才能知道如何吸引他们听课。在课堂上，苏德矿经常采用形象教学法把微积分学习与当前生活中发生的事联系起来，让同学们印象深刻。例如，当你喜欢一个人的时候，他的一举一动，一点变化你都看在眼里，别人都变成了常数，他才是唯一的变量，只为他倾倒，如此偏爱称为偏导。情如何建立师生之间、学生之间的情意苏德矿积极参加学校或学生举行的各种公益活动。在全校新学期开学典礼上、在竺可桢学院开学典礼上、在全校毕业生典礼上、在浙江大学浙大校友新婚典礼上等，作为教师代表发言，把数学语言融入到发言中。在毕业典礼上的发言：毕业之时，有的同学已成双成对，希望你们恩恩爱爱，永不分离，风雨同舟，互相鼓励，努力工作，感情已收敛，生活比蜜甜。有的同学还是单身，要坚信爱情是连续而随机的，那就努力地做好自己。因为，你是什么人，便会吸引什么人，努力让自己做到最好，然后自信地去迎接同样耀眼的Ta。采取：认识，逼近，再逼近。取极限---领证，成为一家人。每学期课程的最后一堂课后，苏德矿时常给同学献歌一曲，浙江大学校歌激发同学们的爱校热情；昂扬的励志歌曲激励同学们大胆探索、不畏艰难险阻，勇攀学术高峰；轻快动人的青春小调让同学们把握时光，珍惜岁月。苏德矿还时常写寄语鼓励学生，做个优秀的大学生。新